La Reserva Biológica “Encenillo” se constituyó
a partir de la donación de las familias MARIANNE HOECK DE SCHROEDTER y HENDRIK
HOECK realizada a la Fundación Natura con el motivo de conservar
bosques de Encenillo entre otras especies en peligro de extinción.
La reserva se encuentra ubicada en de las montañas
de Guasca a 3000 metros de altura, en la sabana Cundiboyasence.
Teniendo una extensión aproximada de 200 hectáreas. La reserva dispone de
4 senderos ecológicos siendo posible el turismo ecológico y el camping. Los
senderos posibilitan la observación de diferentes especies de fauna y flora.
La Reserva Biológica el Encenillo es muy importante
ye que esta reserva es una de las pocas en el mundo que es habitad del árbol el
Encenillo. Este es un árbol muy importante ya que bajo la sombra e estos árboles
crecen y se desarrollan centenares de otras plantas y diversidad de animales. Es
por eso es que es importante cuidar la Reserva Biología el Encenillo, para
proteger este maravillosos árbol especie clave en el ecosistema
CLARINERO, TANAGARA ESCARLATA (ANISOGNATHUS
IGNIVENTRIS)
-TIBOUCHINA GROSSA (MELASTOMATACEAE)
CUSUMBO O GUATI( NASUA NASUA)
ENCENILLO (WEINMANNIA TOMENTOSA)
la ORQUÍDEA
HIDROGRAFIA, CLIMATOLOGÍA, NORFOLOGIA Y ASPECTO HUMANO
HIDROGRAFIA
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CLIMATOLOGIA
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MORFOLOGIA
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ASPECTO
HUMANO
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Dentro de la reserva se puede encontrar varios posos de agua unos
artificiales y otros naturales, a si como también pequeños riachuelos que
corren en la zona. Alrededor de la zona se encuentra la laguna de Guatavita y
el embase de San Rafael y Tomine.
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El clima
de la Reserva Biológica el Encenillo es un clima húmedo y frio. La temperatura
varía entre los 4°c y los 21°c.
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La reserva
se encuentra en la cordillera oriental a una altura de entro 2.8000 y 3.200
msnm. Presenta un suelo húmedo. Por lo general la zona está constituida por
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Cerca a la
reserva se encuentra cerca a poblaciones como Guasca Guatavita y Sopo. Dentro
de la reserva años atrás se produjo una explotaciones masiva de cal por lo cual
hay varias rastros de explotación de suelo a si como también se encuentra el
horno de cal. Todos esto produjo un daño en el ecosistema que con el tiempo
se ha ido reparando
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TEPERATURA
GUASCA
LA CAL
Paso 1 : se explota el suelo para sacar Paso 2: se pica las pierdas grandes Paso 3: se incinera la cal para
las piedras grandes de cal de cal para poderlas incinerar que quede como una especie
TECNOLOGÍA EN LA RESERVA BIOLÓGICA EL ENCENILLO
En general, la tecnología no es un factor que
se halla apoderado de la reserva del Encenillo, ya que es un bosque en el cual
viven diferentes tipos de especies así que se ha tratado de no causar daño a la
reserva. No obstante se han usado diferentes artefactos tecnológicos para sacar
provecho a los recursos que da la montaña principalmente la piedra caliza. La
tecnología usada para extraer la piedra caliza han sido medios de transporte como
camiones, con taladro, explosivos, y
otras herramientas para perforar la montaña. El artefacto creado más importante
es el horno de CAL el cual es un gigantesco horno en el cual se agregan
diferentes materiales inflamables y por encima la piedra caliza para calcinarla
y de ahí obtener la CAL que es para varios usos.
EL ECOSISTEMA DE LA RESERVA.
En la reserva habitan
distintos seres vivos cada uno con adaptaciones y estrategias únicas para poder
sobrevivir. Como por ejemplo lagunas plantas como la orquídea al ser plantas de
un tamaño pequeño, estas trepan por el tronco de o arboles más grandes y altos
para poder recibir una cantidad mayor d luz solar vital para la fotosíntesis. Mientras
tanto otras plantas Alocacias extienden sus gigantes hojas para poder cubrir
una superficie mayor para la absorción de luz. Por otra parte los animales también
tienen sus adaptaciones, varios animales como los armadillos, el cusumbo y
tinguas son principalmente nocturnos, esta es una estrategia por parte de los
animales para ocultarse de sus depredadores. Otros animales especialmente las
aves migaran para evitar las temporadas de frio intenso yendo hacia zonas más cálidas
y en la temporada siguiente vuelven.
El principal problema
ambienta de la zona es el rastro dejado por la antigua explotación de cal en la
zona. Hay varias zonas que aún permanecen desforestadas, en otras aun de observa
la contaminación en el agua debido a las continuas explosiones del suelo para
sacer la piedra caliza. También se puede notar que algunas de las especies
originarias de la zona son escasas debido a la pérdida de su habitad debido también a la explotación de la cal. Unas
posibles soluciones a estos problemas serian proyectos más intensivos de reforestación
con dos propósitos: el primero recuperar la fauna perdida y el segundo
recuperar el habitad de varias especies para que así mismo estas se vallan
aumentando su número progresivamente. También la limpieza de las fuentes de
agua de los seres vivos de la zona y por último la reintroducción y programas
de protección de especies habitantes de esta zona para que estas puedan
desarrollarse libremente. En general al idea es recuperar el ecosistema poco a
poco.
OPINIÓN
En la salida pudimos evidenciar muchas fortalezas y
valores personales como la perseverancia por llegar a la cima el respeto hacia
la naturaleza. La responsabilidad por cuidar el medio ambiente. Personales y
colectivos con el fin de lograr superaciones y propósitos colectivos.
Lo que mas no gusto de la salida fue haber tenido
la oportunidad de c aprender y compartir juntos fuera del colegio. Porque estábamos
en contacto con la naturaleza todos juntos, en un espacio en el que podíamos observar
y hablar acerca de lo que nos rodeaba. Aprendimos sin necesidad de estar dentro
de un salón, si no en un espacio abierto más divertido y dinámica.
Según se encuentra en la
gramática Chibcha de Fray Bernardo de Lugo, impresa en 1619. Guasca, es un
nombre de origen Muisca, compuesto de dos vocablos: gua(Sierra), y shuka (falda).
La relación que encontramos y lo que aprendimos en
clase es que en todo ecosistema tiene que haber un equilibrio perfecto. Cada especie
que habita en ese ecosistema tiene un papel importantísimo para poder mantener
ese ecosistema y si de alguna forma este equilibrio se rompe, como lo que paso
en la reserva con la explotación de cal, todo el ecosistema se viene abajo,
empiezan a escasear las fuentes de alimento de los seres vivos, si habitad se
reduce, las especies empiezan a desaparecer hasta que el ecosistema llega a un
punto sin retorno hacia su destrucción, pero afortunadamente en la reserva esto
no sucedió y hoy en día el ecosistema se está volviendo a levantar y a
recuperar ese equilibrio
Se podría montar un sitio turístico con un propósito
religioso. En los que los creyentes tuvieran que subir la montana y arriba
existiera una iglesia cuyo nombre sea famoso se vendan objetos religiosos donde
se hagan bautizos matrimonios en fin y lo más importante preservando el ecosistema
tan hermoso de esta zona.
PREGUNTAS
·
¿Cual fuel el impacto ambiental de la explotación minera en
el Encenillo?
·
¿Que tanto ha cambiado este territorio en los últimos 2
siglos?
·
¿Sera posible aumentar los territorios a ser preservados en
el país?
ENGLISH
On cultural week
we went to Reserva Natural el Encenillo because it was the science trip for 8
graders were supposed. To assist we had to travel in the school buses. When we arrived
to the reserve we divided in three different groups for making the walk. The idea
of the pass was to walk through the four trails fro observing the beautiful
nature of the zone. First we walked in the trail “EL CUSUMBO” then we walked on
the trail “LA TINGUA”, after that we on the trail “LAS ORQUIDEAS” and finally
we walk on the trail “EL HORNO”. While we were walking we saw a lot of plants
and animals and beautiful countryside’s, we learn from the assistant of travel
how to protect the nature or the zones, how does the ecosystems works and the
different kind of living things that had lived there for centuries. At the end
of the trip we were walking through the oven of cal and we learn how people
used to make call in that zone. When we finished the walk we finished the walk
we went where we started the trio for finishing our biology guide and then we
en to the school buses for eating something. When we arrived back to the school
I was really tired because I has walked
a lot bur I really enjoy the trip a lot.
FRANÇAIS
Nous émotions tous très heureux sur le voyage. Beaucoup personnes sommes
fatiguées et soif avec le voyage, parce que nous avons beaucoup marché mais il
était amusement. Nous avons content avec le voyage parce que nous avons appris
beaucoup de choses sur la forêt et les animaux qui sont importantes pour
protéger la planète. Malgré la chaleur, le voyage a été très intéressant. En
bref, le voyage, nous avons vraiment aimé
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